كلمة افتتاحية

 بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

        إن إعداد وتهيئة الموارد البشرية ذات الكفاءة والمقدرة يمثل أحد الجهود والمساعي- من قبل المؤسسات والجامعات ومراكز التعليم- لمواجهة متطلبات التقدم العلمي في الوقت الحاضر حتى تستطيع هذه الموارد أن تتفاعل مع هذا التطور الهائل بشكل إيجابي . وإن الجامعة الإسلامية الإندونيسية والتي تعتبر إحدى مؤسسات التعليم العالي في إندونيسيا تشعر بأن إحدى الواجبات الملقات على عاتقها إعداد تلك الموارد البشرية وصقلها من أجل مواجهة تحديات العصر، وفي هذا الصدد وعلى وجه الخصوص بأن برنامج الماجستير في الدراسات الإسلامية بالجامعة الإسلامية الإندونيسية والذي يأخذ على عاتقه تحمل المسؤولية في إعداد الموارد البشرية الموثوق بها وصاحبة الكفاءة في ميدان الدراسات الإسلامية في كل من الاختصاصين (التربية الإسلامية والاقتصاد الإسلامي).

       منذ تأسيسه في سبتمبر/إيلول لعام 1997، فإن برنامج الماجستير في الدراسات الإسلامية وضع نصب عينيه عدة مهمات خاصة به وتتمثل في التركيز  على اختصاصين في الدراسات الإسلامية ، ولذلك قام بافتتاحها . وهذا التركيز يشمل كل من التربية الإسلامية والاقتصاد الإسلامي واللذين اخـتيرا بمنته الدقة والوعي لأهميتهما الاستراتيجية في الوقت الحاضر والمستقبل.

       إن ملاحظة مدى إقبال الدارسين على برنامج الماجستير في الدراسات الإسلامية في الجامعة الإسلامية الإندونيسية- المتزايد وعلى مسيرة الأعوام ، يشعرنا بالتفائل من أجل الاستمرار في العمل وتقديم كل ما هو أفضل ، والحمد لله فإن برنامج الماجستير في الدراسات الإسلامية قد حصل على شهادة المعادلة درجة الأولى من هيئة معادلة الشهادات الإندونيسية ، وسوف يقوم بعمل البحوث والدراسات، وبناء الكادر التدريسي والإداري وكافة المتطلبات أساسية والتكميلية والتي تشمل كافة المجالات (الإدارية، الدراسية، التربوية، والتخصصية) وعلى مدى الأعوام القادمة من أجل تقديم أفضل الخدمات للطلبة الدارسين والمجتمع بإذن الله ومعونته.

       وبالنسبة إلى المواد الدراسية فإن البرنامج سوف يستمر في تطويرها من أجل تهيئة الخريجين الأكفاء والخبراء في مجال عملهم والذين لديهم الاستعداد لمواجهة كل تحديات التطور في المجالين الاقتصادي والتربوي. أما بالنسبة للتخصصات الدراسية فإن البرنامج سوف يقوم بتطويرها ونأمل أن تكون ذلك في الفترة القصيرة القادمة ، وذلك بافتتاح اختصاص دراسات المصارف الإسلامية وغيرها .

       وإننا نريد من هذه اللمحة التعريفية أن تكون وسيلة للتعرف على هذا البرنامج، ولمعرفة يعتبر عليها الآخرون كيفية التركيب الإداري لهذا البرنامج، وكيفية البناء الذي شمل جميع النواحي من أجل تطوير المهمات والواجبات لأجل الوصول إلى الأهداف المرسومة لهذا البرنامج ، وكما أن هذه اللمحة التعريفية سوف تكون مؤشراً لمدى التقدم الذي وصل إليه البرنامج، ومن الجدير بالإشارة بأن هذه اللمحة التعريفية سوف نقوم بطبعها وبثلاث لغات (العربية، الانكليزية، والإندونيسية) لكي تكون على خط واحد مع خطط التطور القريبة والبعيدة الذي قد رسمناها لهذا البرنامج.

       ومن الملاحظ، إن هذه اللمحة لا يمكنها أن تحتوي على جميع المعلومات عن البرنامج والتي تخص الإدارة. ولكن من الممكن أن تعتبر هذه اللمحة التعريفية صورة تعريفية عن هوية البرنامج والذي يعتبر أحد البرامج الحاضرة في المجتمع. أملنا أن تكون هذه اللمحة كافية وشاملة  لإعطاء فكرة عن هذا البرنامج.

       ختاما، نحن على أمل  تواصلكم في دعمنا ومساهمة كافة الأطراف حتى تصبح مهمات وواجبات وأهداف البرنامج قابلة للوجود، آمين يارب العالمين.

وبالله التوفيق والهداية.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

رئيس البرنامج

الدكتور أمير معلم

جوكجاكرتا/مايو-2004

 1. تمهيد

       إن التعليم لايستطيع الانفصال عن التغيرات الحاصلة في العالم، وخاصة الانفتاح وما نتج عنه من تحديات والتي تعتبر تبعات لهذا الانفتاح، ومما أوجب القدرة على الإجابة عنها ومسايرتها من قبل مؤسسات التعليم العالي. إن الانفتاح تزامن معه التطور الهائل في العلم والتكنلوجيا وعلى وجه الخصوص تكنولوجيا المعلومات مما ولّد دنيا واقعا كان في السابق تعتبر خيالاً، فالبعد والحدود بين البلاد ، العادات والثقافات، والأيدلوجية أصبحت قريبة جداً وأن العالم أصبح قرية صغيرة.

       إن تطور تكنولوجيا المعلومات أدّى إلى وجود المنافسة الشديدة في كل المجالات. ففي مجال الاقتصاد، النظام الاقتصادي الجديد الذي يستند على السرعة في استلام المعلومات، جودة وسهولة الحصول على الخدمات، والتجارة بين البلدان وبين القارات بالتأكيد سوف يولد التصادمات بين النظم الاجتماعية، الاقتصادية، والثقافية للبلدان التجارية.

       إن آلية السوق أصبحت البديل الوحيد المهيمن، خاصة بعد فشل النظام الاقتصادي الاشتراكي، ولكن هذا لا يعني أن النظام الاقتصادي الرأسمالي خالي من العيوب ولكن قد طارأت عليه تحديثات قد شملت كافة المجالات.

       مع تحطم كل من النظامين المذكورين في إسعاد البشرية ، فإن الأمة الإسلامية يجب أن تحاول إظهار النظام الاقتصادي الإسلامي المبني على أسس القيم المذكورة في القرآن والسنة الذين هما مصدرا الشريعة الإسلامية الغراء. نظام اقتصادي أساسه المعاملة الصادقة والعدالة ليكون بديلا، ومصححاً للنظم الاقتصادية الحديثة. ولكن النظام الاقتصادي الإسلامي يحتاج حالياً إلى رموز أكثر صلابة ومنافسة للوضع الحالي من أجل أن يكون قابلاً للتطبيق وتغييرا بإسعاد البشرية.

       أما في ميدان الموارد البشرية، فإن تطور تكنولوجيا المعلومات أيضا أحدث تغيرات في الفكر وأحيانا انحرافات في التصرفات الحياتية، فالفوز في المنافسة أصبح حكراً فقط للذين يملكون القدرة في الحصول على المعلومات ولأجل امتلاك تلك القدرة يتطلب امتلاك العلم والتكنولوجيا وخاصة تكنولوجيا المعلومات.

       مع كل التغيرات والانحرافات المذكورة، فإن الجامعة الإسلامية الإندونيسية وخاصة برنامج الماجستير في الدراسات الإسلامية، الذي يعتبر أحد مؤسسات التعليم العالي يحاول الإجابة على الكثير من التحديات المصاحبة لهذه التغيرات والانحرافات المذكورة. إن هذا البرنامج يمتلك الآن اثنين من التخصصات المركّز عليها أي- التربية الإسلامية والاقتصاد الإسلامي، في مجال اختصاص الاقتصاد الإسلامي فمن المتوقع أن يأخذ البرنامج دوره في حل القضايا الاقتصادية المعاصرة عن طريق دراسة النظم الاقتصادية الحديثة ومقارنتها مع النظام الاقتصادي الإسلامي الذي  تجتمع فيه قيم العدالة والصدق والأمان. وأما اختصاص التربية الإسلامية، فالمتوقع منه القدرة على دمج المبادئ التربوي التي يحث عليها الدين الإسلامي الحنيف مع المبادئ التربوي الحديثة النافعة والتي لا تتعارض مع الأولى.

2. لمحة تاريخية

       إن التطوير الهيكلي للتعليم على المدى البعيد يعتبر جزءاً لا ينفصل عن خطة الاعمار الوطنية، والتي تتبنى أسس التوازن بين البناء البدني والمادي من جهة مع البناء الأخلاقي والروحاني من جهة أخرى مما أوجد الدافع على الدعوى من أجل بناء ورفع جودة الموارد البشرية.

       إن مسؤولية مؤسسات التعليم العالي الحكومية وغيرها في البناء الأخلاقي والروحاني المذكور تنعكس على تخريج الكفاءات الخبيرة في المجال العلمي والديني، وهذا يعني أيضاً رفع جودة وعدد الأساتذة الحاصلين على شهادة الماجستير والدكتوراه.

       وعلى هذا المنوال، فإن نمو الوعي من أجل رفع المستوى العلمي والوعي الديني وتوسعته بشكل كبير في جميع مستويات المجتمع وخاصة على مستوى الأكاديميين والموظفين، هذه الصحوة قد ولّدت رغبة عند أفراد المجتمع في مواصلة الدراسة وإلى المستويات العليا (الماجستير والدكتوراه) وخاصة في الدراسات الإسلامية.

       وإن تعدد الميول، كالصحوة، والدعوة لجميع مستويات المجتمع، دعت إلى تأسيس مؤسسات التعليم العليا الإسلامية على مستوى الماجستير والدكتوراه القادرة على بث الوعي الفكري الإسلامي الأكثر، تكاملاً، وتأقلماً مع المجتمع. هذا مع العلم أن الصحوة وطموح جميع أفراد المجتمع وخاصة الأوساط التعليمية والوظيفية من أجل الحصول على الشهادات العليا (الماجستير والدكتوراه) في تزايد مستمر، وهذا الشيء نستطيع رؤيته في مدى الإقبال الكبير للمسجلين على دراسة الماجستير والدكتوراه في الجامعات الحكومية . ولكن قدرة هذه الجامعات محدودة في استيعاب هذا العدد الكبير من المسجلين وبالتالي لاتستطيع احتواء جميع الراغبين بالدراسة.

       وكما لو نظرنا إلى داخل الجامعة الإسلامية الإندونيسية ، فإننا نلاحظ بأن رغبة وميول خريجي الجامعة من حملة الشهادة الأولية العليا وخاصة خريجي كلية علوم الدين الإسلامي في مواصلة الدراسة من أجل الحصول على الشهادة العليا (الماجستير) أيضا في تزايد مستمر وذلك يعود إلى وعي الخريجين الكامل حول شدة المنافسة من أجل الحصول على فرصة العمل، أحياناً يتطلب منهم الحصول على الشهادة العليا (الماجستير) لكسب المنافسة وخاصة في خضم ندرة وصعوبة الحصول على تلك الفرص في الوقت الحاضر .

       وتماشياً مع هذا الميول، فإن مؤسسات التعليم العالي والمؤسسات الخدمية الأخرى لديها ميول في وضع الشروط بالنسبة إلى الراغبين في العمل، وأحدها الحصول على شهادة الماجستير، وكل هذه الأسباب وغيرها أعطت الحوافز والدوافع من أجل تأسيس برنامج الماجستير في الدراسات الإسلامية بالجامعة الإسلامية الإندونيسية.

       الجامعة الإسلامية الإندونيسية تعتبر إحدى مؤسسات التعليم العليا الأهلية (غير الحكومية) التي تمتلك الخبرة في ميدان الدراسات العليا منذ سنة 1945، وتماشياً مع هذا الوضع والطموح الذي تمتلكه تشعر بأنها استدعيت من أجل المساهمة في إعداد وبناء الموارد البشرية ذات المهارة العالية في ميدان الدراسات الإسلامية.

       ومع كل ذلك فإن المناهج العلمية وكذلك البحوث، والمراحل التربوية، والموارد البشرية، والكفاءات الإدارية تحتاج إلى إعادة صقل وتصميم من أجل أن تصبح لها  القدرة على إعداد الخريجين المتمكنين من كسب المنافسة، قادرين على الاستفادة من العلم الذي حصلوا عليه وتطويره من أجل رفع المستوى المعاشي لكافة أفراد المجتمع و بناء التقدم الحضاري الهادف إلى وضع أفراد المجتمع بمستوى عالي من المهارة والكفاءة، معتمدين على أنفسهم ومدعمين بالقيم الروحانية، الأخلاقية، وقواعد السلوك، قيم الأجداد المستمدة من تاريخ الأمة وثقافتها، القيم العلمية، والتقوى من الله جل جلاله.

 3. الهوية التعريفية، الواجبات، والمهمات

أ. الهوية التعريفية

       برنامج الماجستير في الدراسات الإسلامية يعتبر أحد هيئات التعليم العالي والذي في نفس الدرجة مع برامج الدراسات العليا (درجة الماجستير) التي تجتمع تحت مظلة الجامعة الإسلامية الإندونيسية جوكجاكارتا والتي لها الالتزامات من أجل إيصال الرسالة الإسلامية  في مجال التعليم، والبحث العلمي، وخدمة المجتمع  في مجال الدعوة الإسلامية.

ب. الواجبات

       واجبات البرامج والاهتمام بها مع إتقانها جعلت البرنامج في مستوى عال من الجودة والكفاءة من أجل أن يكون أحد الاختيارات الأولية للدراسات الإسلامية العليا في منطقة آسيا الباسفيك بعد 25 سنة القادمة وذلك حسب التخطيط للمستقبل.

ج. المهمات

1. مهمات البرامج تتمثل في الالتزام بتقديم الخدمات العلمية ذات المستوى العالي من الجودة مع التأكيد على التمسك بالقرآن وسنة النبي محمد صلى الله عليه وسلم واللذان يعتبران المصدر المطلق والصحيح للتشريع والحياة الإسلامية وبناء الكوادر البشرية المسلمة من الخريجين الخبراء بميادينهم التخصصية والذين يملكون التقوى، والأخلاق الكريمة التي يحث عليها الدين الإسلامي الحنيف وتطوير العلم وخاصة في مجال التربية الإسلامية والاقتصاد الإسلامي من أجل المساهمة في بناء الأمة الإندونيسية المعمورة وعلى أسس العدالة ووفقاً لأيدولوجية الدولة (المبادئ الخمس) ودستور سنة 1945 والذي ندعو الله أن يكون موافقا لتطلبات هذه الكوادر في تقدم الوطن والشعب.

د. الأهداف

       أهداف البرنامج وهي :

1.    تهيئة القيادات البشرية من الخريجين الذين يملكون القدرة على التحليل والاختراع واللذان يعتبران الأساس للحصول على مقاعد المتقدمة في دنيا العمل.

2.    تهيئة القيادات البشرية من الخريجين الذين يملكون القدرة على المنافسة مع خريجي باقي الدول في منطقة آسيا الباسفيك.

4.             التخصصات والخطط الدراسية

أ. التخصصات الدراسية

       منذ تأسيسه في السنة الدراسية 1997/1998 وإلى حد السنة الدراسية 2004/    2005، فإن البرنامج قد قام بفتح اختصاصين وهما الاقتصاد الإسلامي والتربية الإسلامية، وفي السنوات القادمة فإن البرنامج يخطط من أجل فتح تخصصات أخرى ووفقاً لمتطلبات المجتمع والموارد والقدرات المتاحة. وكما لايفوتنا بأن البرنامج  يخطط أيضا في تطوير البرامج الموجودة من خلال التركيز على فتح تخصصات مكملة لها مثل اختصاص المصارف الإسلامية والإدارة التربوية الإسلامية.

       إن أهداف كل من التخصصات التي يملكها البرنامج هي:

1.       في اختصاص الاقتصاد الإسلامي هو الحصول على الخريجين ذوي القدرة والكفاءة العالية في مجال الاقتصاد الإسلامي، وإدارة الأعمال والاستثمارات وفقاً لأسس المعاملات الإسلامية. وكما يتوقع من الخريجين أن يكونوا قادرين على حل المسائل الاقتصادية من خلال بحث أسس الاقتصاد الحديث ومقارنتها مع أسس الاقتصاد الإسلامي المبني على قيم العدالة والصدق والهادف إلى تحقيق الأمن والطمأنينة لكافة أفراد المجتمع.

2.       في اختصاص التربية الإسلامية هو الحصول على الخريجين ذوي القدرة والكفاءة العالية في مجال التربية الإسلامية والقادرين على دمج بين الفكري التربوي الإسلامي مع الفكري التربوي الحديث ، ومع الحفاظ على الهوية الإسلامية للتربية  وكما يتوقع منهم القدرة على بحث المسائل التربوية من أجل تطويرها معتمدين على الفكر التربوي الإسلامي الأصيل والقائم على الكتاب والسنة وتهيئتهم للعمل كمستشارين في المؤسسات التعليمية الإسلامية والمشاركة في تطويرها.

 ب. الخطط الدراسية

1.المواد الاستدراكية :

أ. اللغة العربية

 ب. اللغة الانجليزية

ت. إحصاء

ث. مدخل في فقه المعاملات المالية

ج.  مدخل في علوم الاقتصاد

ح. نظام التربوي الإسلامي

2. المواد الأساسية:

أ. دراسة القرآن والحديث

ب.منهج البحوث في الدراسات الإسلامية

ت. تاريخ الحضارة الإسلامية

ث. تاريخ الفكر الإسلامي

3. المواد التحليلية.

أ. أصول الفقه

ب.فلسفة العلوم

ت.منهج البحث الاقتصادي

ث.منهج البحث التربوي

ج. ندوة خطة البحث

4. المواد التخصصية

    1.  اختصاص في الاقتصاد الإسلامي (اجباري)

أ.  الاقتصاد الإسلامي الكلي والجزئي

ب. مؤسسات الأموال الإسلامية

ت. فقه المعاملات المالية

ث. فلسفة الاقتصاد الإسلامي

ج. قواعد الفقهية

ح. إدارة المصارف الإسلامية

2. اختصاص في الاقتصاد الإسلامي (اختياري)

أ. الأموال العامة الإسلامية

ب.حسابات الشرعي

3. اختصاص التربية الإسلامية (اجباري)

أ. إعادة بناء النظام والفكر التربوي الإسلامي

ب. التاريخ الاجتماعي التربوي الإسلامي

ت. إدارة التربية

ث. تحليل السياسي للتربية الإسلامية

ج. فلسفة التربوي الإسلامي

ح. تقيم النظم التربوي

4. اختصاص التربية الإسلامية (اختياري)

أ. علم النفس التربوي الإسلامي

ب. نظام إخبار إدارة التربية الإسلامية

5. رسالة الماجستير

5.             مدة الدراسة

الحد الأدنى لمدة الحصول على درجة الماجستير بطريقة فعالة هو ثلاثة فصول دراسية وتبدأ منذ تسجيل الطالب لمواد الخطة الدراسية لمواد الماجستير ويدخل ضمن هذه المدة زمن إعداد رسالة الماجستير .

6.             الهيكل التنظيمي

 إن الهيكل التنظيمي لبرنامج الماجستير يتكون من الديوان الأكاديمي، والإدارة وهو كالتالي:

1. الديوان الأكاديمي للبرنامج الماجستير

1. الرئيس (Dr. H. Amir Mu’allim, MIS.)

2. عضو (Prof. Dr. H. Zaini Dahlan, MA.)

3. عضو(Prof. Dr. H. Imam Barnadib, MA.)

4. عضو(Prof. Dr. H. Usman Abu Bakar, MA.)

5.عضو (Prof. Dr. H. Dahlan Thaib, SH., M.Si.)

6.عضو (Drs. H. syafaruddin Alwi, MS.)

7.عضو (Prof. Drs. H. Akh. Minhaji, MA., Ph.D.)

8.عضو (Drs. H. Mudzoffar Akhwan, MA.)

9.عضو (Drs. H. Asmuni Mth., MA.)

2. إدارة برنامج الماجستير لفترة عام 2001-2005

1. رئيس البرنامج (Dr. H. Amir Mu’allim, MIS.)

2. مساعد الرئيس(Drs. H. Asmuni Mth., MA.)

3. قسم شؤون الإداري والأكاديمي(Anwar Santoso, S.Ag)

4. قسم شؤون المالية (Aniek Sulistiyo)

5. قسم المكتبة (Herni Lestari)

6.قسم شؤون العامة (Irma Kusharyanti, S.P.)

7. قسم المراجع وتطوير الأكاديمي Lukman, S. Ag.))

8.مساعد شؤون العامة  (Tri Wargono)

7. الخدمات والوسائل الداعمة للعملية التدريسية

أ. المبنى

       إن مبنى البرنامج يشغل أحد المباني التابعة إلى الجامعة الإسلامية الإندونيسية في  Jl. Demangan Baru No. 24 lantai II Yogyakarta . وإن المنطقة التي يقع فيها المبنى تعتبر إحدى المناطق التي تمتاز بالهدوء والبعد عن زحمة المدينة ويسهل الوصول إليها وذلك لتوفر وسائل النقل من وإلى تلك المنطقة. والخدمات المتوفرة في المبنى كاملة والتي تشمل كل من المباني الإدارية، المكتبة، القاعات الدراسية، والمسجد وكل هذه المباني قد بنيت حديثاً وبقدر عال من الجودة ومكيّفة مركزياً. ولا يفوتنا أن نذكر بأن كل تلك الوسائل الخدمية مزودة بالوسائل الحديثة الداعمة للعملية الدراسية من أجل دعم تنفيذ المهمات الملقات على عاتق البرنامج والوصول إلى الأهداف المرسومة.

ب. المكتبة

       إن إحدى الوسائل المهمة والداعمة للعملية الدراسية والتي تلعب دوراً فعالا في تطوير الفكر العلمي للدارسين هي مكتبة كبيرة وغنية بالكتب والموسوعات العلمية المتكاملة وعلى وجه الخصوص ذات العلاقة المباشرة في التخصصات الدراسية والدين الإسلامي الحنيف وكما ان المكتبة تحوي على رسائل الماجستير والدكتوراه والبحوث الأخرى إضافة إلى الدوريّات العلمية، المقالات المنشورة والملقات في المؤتمرات العلمية الوطنية والعالمية، مع بحوث أساتذة البرنامج وبجميع اللغات. وكما أن البرنامج قد عمل تعاون مع عدد من المكتبات والمؤسسات ذات العلاقة من أجل إغناء الموسوعة العلمية للبرنامج.

ج. الحاسوب الألكتروني (الكومبيوتر)

       من أجل تسهيل وتقدم العملية الدراسية وجعلها بمستوى عال من الدقة والجودة فإن البرنامج يستعمل نظام المعلومات الإدارية الإلكتروني (SIME) والذي ينفذ من خلال شبكة حديثة من الكومبيوترات وذلك لضمان الدقة في خزن البيانات وسرعة استدعائها وتحليلها ويدخل هذا البرنامج في كل من المجالات الإدارية، الخدمات الدراسية، والاحتفاظ بملفات الدارسين، تهيئة الخطط التدريسية، استعدادت التخرج، والعمليات الأخرى.

د.موقع انترنيتWebsite  

       ويحتوي فيها على المعلومات حول البرنامج والحلقة العلمية كوسيلة للحوار الأكاديمي المفتوحة وإعطاء الفرصة لأسرة الجامعة لنشر بحوثهم. وتعد البرنامج كمبيوتر خاص توحد مع الشبكة انترنيت وتستخدمها أسرة الجامعة مجانا .وموقع البرنامج في انترنيت http://www.msi-uii.net      

ح.  المطبعة:

       إن المطبعة تعتبر من إحدى الوسائل التي تساهم في إغناء الخزنة العلمية وتنمية الفكر وتلعب دوراً هاماً في توسيع الاطلاع والبحث العلمي. ويملك البرنامج مؤسسة متخصصة في النشر والطباعة وتقع على عاتقها وظيفة إيصال الفكر العلمي ونشر العمل الأكاديمي العلمي من قبل الدارسين أو غيرهم والذي يعتبر لائقاً للطباعة والنشر في المجلات العلمية التي تقوم المؤسسة بطباعتها أو على شكل كتب. وكما أن البرنامج وبشكل دوري يقوم بطباعة جورنال Millah ونشرة Safiria والتي تعتبر وسيلة الاتصال بين الإدارة والطلبة الدارسين في البرنامج من جهة ومع خريجي البرنامج من جهة أخرى.

8. خطة التطوير

أ. فتح اختصاصات جديدة وبرنامج الدكتوراه

       يخطط البرنامج في السنوات القادمة من أجل تطوير الاختصاصات التي يمتلكها وفتح اختصاصات جديدة وفقاً لحاجة المجتمع لتلك الاختصاصات والامكانيات التي يمتلكها البرنامج، وكما أن البرنامج سوف يحاول وبعون الله تعالى فتح برنامج الدكتوراه في السنة الدراسية 2005/2006.

ب. العمل المشترك مع المؤسسات الأخرى

       إن البرنامج وضمن استعداداته لاستقبال عصر العولمة وألفية الثالثة قد عمل عدة اتفاقيات للعمل المشترك مع مؤسسات ذات العلاقة بالعملية التربوية والتي يتوقع منها المساهمة في تطوير البرنامج وجعله من أحد المؤسسات المتطورة في الميدان العلمي. وكما يخطط البرنامج في السنوات القادمة من أجل الاستمرار في بناء شبكة من الاتصالات مع المؤسسات التي تمتلك الخبرة والقدرة على دعم البرنامج في تكوين ركائز يعتمد عليها في تطوير العملية التدريسية، والمراحل الدراسية والعلمية من أجل المساهمة في صنع العلم النافع الذي نستطيع أن نقدمه للمجتمع. وكما أن البرنامج الآن يخطط إلى تكوين شبكة عمل مشترك مع العالم الخارجي وخاصة الدول المجاورة ونذكر منها: سنغافورة، ماليزيا، بروناي دار السلام، تايلند، كامبوديا، والفلبين .

ج. المؤسسة الاقتصادية الإسلامية

        إن البرنامج يخطط في الوقت القريب من أجل فتح مؤسسة اقتصادية إسلامية والتي تتمثل في المصارف الإسلامية، وتعتبر هذه المؤسسة أحد السبل من أجل تطبيق العلم الذي يبحثه الطلاب الدارسين في البرنامج وكما يمكن اعتبارها مختبراً عملياً للدارسين في اختصاص الاقتصاد الإسلامي.

ح. تأسيس مؤسسة البحث العلمي وخدمة المجتمع

       إن البرنامج ومع بدإ السنة الدراسية 1999/2000 وتحديداً بتاريخ 24/يوليو/ تموز 1999 قد قام بتأسيس مؤسسة البحث العلمي وخدمة المجتمع والتي تعتبر أحد الوسائل لتنفيذ العهد الذي أخذه البرنامج على عاتقه من أجل تقديم كافة الخدمات لبناء القدرة العلمية للمجتمع. وهذه المؤسسة تسعى إلى تحقيق الأهداف التالية:

1. رفع المستوى العلمي للبحوث العلمية الإسلامية.

2. تطوير وتنفيذ العمل المشترك بين البرنامج والمؤسسات والمنظمات الخارجية من أجل رفع قدرة العاملين في تلك المؤسسات من خلال الدورات التدريبية التي يقوم بها البرنامج.

3. تنفيذ البرامج الخدمية للمجتمع وعلى فترات متعددة أو بصورة مستمرة ووفقاً للطلب.

خ. تطوير اللغة

       في سبيل تطوير قدرة الهيئة الإدارية والموظفين في البرنامج وخاصة القدرة على فهم اللغات العالمية ( الانكليزية والعربية) والتي تلعب دوراً فعالا في رفع المستوى العلمي، فقد قام البرنامج بفتح دورات قصيرة وطويلة الأمد لتعليم اللغة الانكلزية والعربية، وكما لايفوتنا أن نذكر بأن هذه الدورات قد عملت بالتعاون مع عدد من الجهات ذات الخبرة في مجال تعليم اللغات وباستعانة بأساتذة ذوي باع طويل في هذا المجال.